2e séquence : la rencontre amoureuse en poésie : Le Symbolisme, Le Romantisme, la Pléiade

LE SYMBOLISME : dernier quart du XIXème

Caractéristiques, principes :

Le symbolisme est un mouvement de la fin du XIXème. Contrairement au naturalisme qui prétend représenter la réalité telle qu’elle est, bien visible, le symbolisme soutient que l’essentiel est invisible c’est la théorie des correspondances. (Théorie philosophique et poétique selon laquelle des liens mystérieux existent entre le monde invisible et le monde visible, entre l’intérieur de l’être humaine et l’univers extérieur, entre les diverses sensations qui renvoient à une même réalité spirituelle.) Les poètes symbolistes développent un goût pour le mysticisme et la voyance, ils recherchent la nuance et le travail de la mélodie. C’est une poésie intellectuelle.

Genres et registres dominant : La poésie

Thématiques :

L’inconnaissable ; Le spleen ; Le voyage ; La ville, la modernité ; L’idéal, l’absolu

Auteurs et œuvres clés :

Baudelaire, les Fleurs du Mal (1857)

Verlaine, Romances sans paroles (1874)

Rimbaud, Illuminations (1886)

Mallarmé, Poésies complètes (1887)

Apollinaire, Alcools (1913)

LE ROMANTISME : première moitié du XIXème

Caractéristiques, principes :

Le romantisme est un mouvement artistique et intellectuel de la fin du XVIIIème siècle, qui se développe par réaction contre la régularité classique jugée trop rigide et le rationalisme philosophique des siècles antérieurs. Le romantisme est caractérisé par la revendication des poètes, du «je » et du « moi », ainsi que par l’expression du génie individuel, l’imagination et la sensibilité. Les littéraires romantiques ont un goût pour l’exotisme, le mystère et le surnaturel.

En poésie, le romantisme est défini par la libération du vers, alors que dans les drames romantiques, les genres sont mélangés

Genres et registres dominant :

- Poésie lyrique et épique ; - Drame romantique ; - Conte fantastique ; - Roman

Thématiques :

- La culture du moi, la solitude, la nature, le mal du siècle, le sentiment religieux, le passé

- La passion ; - L’engagement politique

Auteurs et œuvres clés :

- Chateaubriand, Génie du christianisme (1802)

- Lamartine, Méditations poétiques (1820)

- Hugo, Hernani (1830), Les Châtiments (1853), Les Contemplations (1856)

Manifeste :

Hugo, « préface de Cromwell » (1827)

LA PLÉIADE : XVIe siècle

Caractéristiques, principes :

D’abord nommé « Brigade », la Pléiade, est un groupe de sept poètes français rassemblés autour de Ronsard. Leur nom est emprunté à sept autres poètes de l’Antiquité (Alexandrie, IIIème siècle) qui avaient eux aussi choisi le nom de cette constellation pour se désigner. Outre Ronsard, la Pléiade regroupe Joachim du Bellay, Guillaume des Autels, Pontus de Tyard, Jacques Peletire du Mans, Remy Belleau, Jean Dorat, Antoine de Baïf, Jean de la Péruse.

Les membres de la Pléiade cherchent à rompre avec la poésie médiévale et à exercer leur art en français. Ils ont un réel intérêt pour la langue française. Toutefois, celle-ci leur semble trop pauvre. Ils décident donc de l’enrichir par la création de néologismes. Ils défendent l’imitation des auteurs greco-latin et imposent les modèles antiques, ode, élégie. De plus grâce à eux le sonnet remporte un franc succès.

Genres et registres dominant : la Poésie lyrique

Thématiques :

L’amour, la jeunesse, la beauté ; La fuite du temps ; La nature

Œuvres et auteurs clés :

Ronsard, Les Amours (1552)

Du Bellay, Les Regrets (1558)

2e séquence : la rencontre amoureuse en poésie : le statut du poète

La représentation que le poète livre de lui-même

Depuis l’Antiquité, le poète, placé sous l’égide d’Apollon, est considéré comme un messager divin, un médiateur entre les dieux et les hommes. Son don de voyance lui donne la capacité de déchiffrer le monde et parfois même de le contrôler, à l’image d’Orphée, le Prince des poètes au chant enchanteur.Cette image du poète prophète perdure au fil des siècles. Au XVIe siècle, Du Bellay évoquait cette « honnête flamme au peuple non commune ». À l’époque romantique, Victor Hugo est l’« esprit d’une autre sphère », à la fois « prêtre » et « pâtre ». Rimbaud veut « se faire voyant », « voleur de feu » à l’égal de Prométhée. La question se pose alors du caractère divin du poète et de son intégration à la société. Tour à tour admiré, méprisé, envié ou exclu, le poète trouve refuge dans la solitude et l’écriture.Pourtant, l’engagement politique et social des poètes se manifeste dès le XVIe siècle. Ronsard, poète de la Pléiade, et le baroque Agrippa d’Aubigné composent des vers satiriques contre les guerres de religion. Au XIXe siècle, par Les Châtiments, Victor Hugo s’insurge contre Napoléon III. Les surréalistes expriment leur amour fou dans un contexte désastreux de guerre mondiale…Le poète endosse donc diverses fonctions, à caractère sacré et social. Comment expriment-ils cette ambivalence ? Quelle représentation donnent-ils d’eux-mêmes ? Entre Baudelaire, le maudit, et Mallarmé en quête d’un langage céleste, les images abondent et se contredisent.

2e séquence La rencontre amoureuse en poésie : QUESTIONS d' ORAL

QUESTIONS d' ORAL 

Quand vous serez capable de répondre à toutes ces questions, vous serez prêt(e) !

Q :  Quelles sont les différentes formes poétiques que vous connaissez ?

R : Le sonnet : poème de quatorze vers  en deux quatrains sur deux rimes embrassées et deux tercets. Généralement le dernier vers contient une chute.
L'ode : poème lyrique dont les strophes sont symétriques (même type de strophe, même type de vers)
Le calligramme : poème où les vers forment un dessin censé représenter le sens des vers.

 Quels types de vers connaissez-vous ?
monosyllabe : 1 vers
distique : 2 vers
Trisyllabe : 4
Quadrisyllabe ou Tetrasyllabe : 4
Pentasyllabe : 5
Hexasyllabe : 6
Heptasyllabe : 7
Octosyllabe : 8
Ennéasyllabe : 9
Décasyllabe : 10
Hendécasyllabe : 11
Alexandrin : 12

 Que connaissez-vous à l’organisation des rimes ?
 Que savez-vous de la forme du sonnet ?
 Définissez l’élégie.
R : Une plainte amoureuse   Qu’est-ce qui distingue la prose des vers ?
Le retour à la ligne.  Qu’est-ce qui différence la poésie de la prose ?
 Peut-on encore parler de poésie avec le poème en prose ou la prose poétique ?
 Quels sont les intérêts d’utiliser les vers / la prose en poésie ?
 La forme poétique « classique » est-elle une contrainte ?
 Qu’est-ce qui distingue la poésie des autres genres littéraires ?
 Quelle définition proposez-vous de la poésie ?
 Qu’est-ce qui fait qu’un texte est poétique ? // Qu’est-ce qui fait la poésie d’un texte ?
 Quelle est la spécificité de l’écriture poétique ?
 En quoi la forme poétique donne-t-elle plus de force au propos tenu dans un texte ?
 La poésie peut-elle se passer des images ?
 Quels rapports la poésie entretient-elle avec la musique ?
 Que pouvez-vous dire sur le genre et la forme des poèmes que vous avez étudiés ?
 Qu’est-ce qu’un art poétique ?

Questions d’histoire littéraire

 Définissez Pléiade / baroque / romantisme / Parnasse / symbolisme / surréalisme... (selon les textes étudiés).
 Pouvez-vous citez un poète / un poème appartenant à [tel mouvement] ?
 Qui sont les « poètes maudits » ?
 Citez trois poètes du XIXe siècle.
 Quelles sont les caractéristiques de la poésie classique et de la poésie moderne ?
 Poésie et modernité : le renouvellement des formes et des thèmes en poésie.
 Pouvez-vous citer un poème libéré des contraintes formelles ?
 Comment percevez-vous l’histoire du genre poétique ?

Questions sur les fonctions de la poésie

 Quelles sont les fonctions de la poésie ? // A quoi sert la poésie ?
 Quels sont le rôle et le statut du poète ? // A quoi sert le poète ? Comment le définir ?
 Pensez-vous que la poésie ne trouve son inspiration que dans les sentiments ? Quelles sont ses autres sources d’inspiration, ses autres missions ?
 Quels sentiments le poète fait-il naître chez le lecteur ?
 Pourquoi parle-t-on de poésie lyrique pour désigner la poésie qui exprime les sentiments ?
 A votre avis, à quoi sert la poésie lyrique ?
 La poésie est-elle la forme la plus appropriée au lyrisme / aux sentiments ?
 L’émotion suffit-elle à faire un poème ?
 La poésie est-elle le genre le plus approprié pour évoquer le sentiment amoureux ?
 La poésie engagée... Est-ce encore de la poésie ?
 La poésie est-elle utile ou inutile ?
 Poésie : exploration du monde ou création d’un autre univers ?
 La poésie est-elle un jeu sur le langage ?
 Quels rapports le poète entretient-il avec la société selon les époques ?

 Selon vous, quel est le poème le plus réussi de la séquence ? Pourquoi ?
 Justifiez le choix des poèmes du groupement.
 L’étude de la poésie en classe a-t-elle modifié la vision que vous en aviez ?
 La vie quotidienne est-elle poétique ?
 Qu’est-ce qu’un « objet » poétique ?
 La poésie idéalise-t-elle la réalité ?
 Comparez la chanson et la poésie.
 Est-il gênant de ne pas comprendre un poème au premier abord ?
 La poésie a-t-elle encore sa place aujourd’hui ? Sous quelles formes existe-t-elle ?
 Savez-vous un poème par cœur ? Pouvez-vous le réciter ?
 Avez-vous un poète préféré ? Pourquoi ?
 Aimez-vous la poésie ? Pourquoi ?
 L’écriture poétique vous semble-t-elle facile / difficile ?

2e séquence La rencontre amoureuse en poésie : grille d'analyse du texte 1 "Elle était déchaussée..."

Citations	procédés	analyses
« déchaussée » « décoiffée » (V1)	paronomase	Fait penser à une comptine
« Elle » x 2 (v1), (V5), (v9), (v10)	Pronom personnel 3e pers.anaphore	Pas de référent précis : anonymat  Portrait d'une inconnue et qui ne donnera jamais son nom
« Elle était déchaussée, // elle était décoiffée, » V1 « Ses cheveux dans ses yeux, // et riant au travers. » V16	Césure : sépare l'alexandrin en 2 hémistiches de 6 syllabes Même remarque	Le premier vers et le dernier vers montrent le calme et la détermination du poète.
Elle était déchaussée, // elle était décoiffée, Assise,/ les pieds nus,// parmi les joncs penchants ; Moi qui passais par là, //je crus voir une fée, Et je lui dis:/ Veux-tu// t'en venir dans les champs ? 5 Elle me regarda //de ce regard suprême Qui reste à la beauté //quand nous en triomphons, Et je lui dis : / Veux-tu, // c'est le mois où l'on aime, Veux-tu nous en aller// sous les arbres profonds ? Elle essuya ses pieds //à l'herbe de la rive ; 10 Elle me regarda //pour la seconde fois, Et la belle folâtre// alors devint pensive. Oh ! /comme les oiseaux //chantaient au fond des bois ! Comme l'eau caressait //doucement le rivage ! Je vis venir à moi, //dans les grands roseaux verts, 15 La belle fille heureuse, //effarée et sauvage, Ses cheveux dans ses yeux, // et riant au travers.	6 + 6 3+3+6 6+6 4+2+6 6+6 6+6 4+2+6 6+6 6+6 6+6 6+6 6+6 6+6 6+6 6+6 6+6	Très forte perturbation dans le premier quatrain et au vers n°7 ensuite la tension baisse pour atteindre l’harmonie, l’apaisement. Rimes alternées alexandrin : poème isométrique
était déchaussée était décoiffée passais caressait	Verbes à l’imparfait	l’imparfait crée une certaine nostalgie d’un temps révolu
« Déchaussée, décoiffées » (V1), pieds nus » (V2)	3 adjectifs	Donnent un caractère sensuel à la scène. Peu de description de la jeune fille. Ce qui permet au lecteur de lui donner le visage qu'il souhaite
« assise » « parmi les joncs penchant »	Notations spatiales	Tout porte à croire qu’ »elle » tourne le dos au poète, assise sur le bord de la rive, les pieds dans l’eau. Elle tourne la tête lors du 1er appel du poète, se lève au second et se dirige vers le poète.
« penchant »	Participe présent : ce n’est pas un adjectif verbal : les joncs agissent	Les joncs sont personnifiés : ils s'inclinent devant la « belle fille ».
« les joncs »(V2), « roseaux verts » (V14)	Nom commun , sujet de penchant	Nom donné à des plantes à tige droite et flexible, qui croissent ordinairement le long des eaux, ou même dans l’eau,
« Moi », « je » x 4	Pronom personnel 1re pers.	Désignent le poète. C'est un narrateur-personnage (le poète). Le point de vue est donc interne.
«  passais » (V3)	imparfait	Le poète est présenté comme un promeneur
Pieds Parmi Penchant Passais Par	Allitération en P	Est-ce la forme des joncs ou le bruit des pas ? Allitération visuelle ou sonore ?
« Et je lui dis : veux-tu » (V7)	Anaphore (répétition d'un ou d'un groupe de mots en début de vers)	Insistance du poète
TU - T'	Tutoiement amoureux	Pas de voussoiement, le poète est tout de suite sur le même plan.
« regarda de ce regard » (v5)	Un polyptote (emploi de plusieurs formes grammaticales d'un même mot)	Jeu de regard : la séduction passe par le regard.
Une fée (v3)	Nom féminin.	Personnage féminin imaginaire dotée de pouvoirs magiques et censée influer sur le monde des vivants.
« Je crus voir une fée », « elle me regarda » X2 , « je vis venir »	regard	Insistance sur le regard comme vecteur de la rencontre amoureuse. Le champ lexical du regard contribue à mettre en valeur la fascination réciproque des deux personnages
« Joncs, champs, arbres, l'herbe de la rive, oiseaux, bois, l'eau, roseaux verts »	Champ lexical de la nature	Il s'agit d'une scène printanière : toute trace de civilisation a disparu
triomphons	Vocabulaire militaire	Victoire amoureuse annoncée
« le mois où l'on s'aime » (v7)	périphrase	Peut-être le mois de mai. C'est une justification donnée à l'amour
« veux-tu nous en aller »	Pronom pluriel + verbe infinitif	Donne l'impression que la jeune fille agit. La poésie est au ras de la prose et introduit des éléments du langage courant. C'est une rupture caractéristique de l'esprit de liberté du Romantisme.
« Parmi les joncs penchant », « au fond des bois », « arbres profonds »	ccl	La nature accueille et dissimule les amoureux
Regard suprême	adjectif	amplification
Elle essuya ses pieds à l'herbe de la rive		Semble sortir de l'eau telle Vénus
L'eau caressait	VERBE conjugué à l'imparfait	Personnification de la nature
La belle folâtre la belle fille heureuse	périphrase	mystérieuse
Et je lui dis x2		Le poète est maître de la parole
« Vis Venir Verts » (V14) / « Fille eFFarée » (V15)	Allitération en [V] et en [F], consonnes fricatives	qui produisent comme un doux son de frottement, celui des pas de la « fille »
« effarée »	Adjectif féminin	Qui manifeste un grand trouble moral, un étonnement mêlé d'effroi. A remarquer que ce terme s’emploie également en héraldique pour un cheval en position cabrée
«La belle fille heureuse, » V15	enjambement	Mime le rapprochement de la « belle fille » vers le poète.
La belle fille heureuse, //effarée et sauvage, Ses cheveux dans ses yeux,	Allitération en [S]	Pourquoi pas ses cheveux dans les yeux ? A part la redondance, probablement pour créer une allitération en [S] qui imite le bruit des cheveux qui balaient son visage.

2e séquence La rencontre amoureuse en poésie : pléiade et romantisme

La rencontre amoureuse

1° La rencontre amoureuse au XVIe siècle chez les poètes de la Pléiade :

Lyrisme et imitation :

 Le lyrisme amoureux s’épanouit chez les poètes de la Pléiade à travers la forme du sonnet. La composition en est codifiée : unité thématique des quatrains, chute du dernier tercet ou du dernier vers. Il s’agit d’un exercice de style où l’art de s’exprimer compte plus que le sentiment réel.

Lyrisme et topoï(1) : 

L’expression du sentiment amoureux passe par des thèmes obligés : émoi de la nature à l’apparition de la belle, le premier regard qui blesse à jamais, la beauté sans pareille et l’insensibilité de la femme aimée. Ronsard met en scène le coup de foudre amoureux en se comparant au chevreuil blessé par une flèche. Tandis que Du Bellay décrit un soleil éclipsé par l’apparition de la femme aimée.

2° La rencontre amoureuse au XIXe siècle chez les romantiques

Une inspiration plus personnelle : chez les écrivains romantiques , l’expression du sentiment amoureux s’inscrit dans une volonté plus large de libérer l’expression du moi. Le récit du vécu personnel est très souvent empreint de mélancolie. Ainsi Victor Hugo évoque une aventure de jeunesse dans un cadre bucolique. On relève de nombreuses exclamations, répétitions, des hyperboles, des anaphores.

Une expression plus libre :

 les poètes s’inspirent de l’élégie. Cette volonté de libération se remarque aussi dans les audaces de la versification : rythme inhabituel de l’alexandrin (pas de coupe à l’hémistiche). Le poème se fait intimiste.

(1) Un topos (pluriel topoï Un topos désigne un arsenal de thèmes et d'arguments en rhétorique antique dans lequel puisait l'orateur afin d'emporter l'adhésion de ses auditeurs. Le topos a désigné petit à petit, par extension, tous les thèmes, situations, circonstances ou ressorts récurrents de la littérature